Karşılaştırma Etkinlik Planı : MATEMATİK, FEN(KONTROLLÜ DENEY) ETKİNLİĞİ

Karşılaştırma beceri alanı çalışmaları için Filiz GENÇ öğretmenimizle; karşılaştırma etkinlik planı ve eklerini hazırladık. Proje ortaklarımıza bilgilendirmeler yaptık.

UYGULAMA SÜRECİ:

Çocuklara ''Matematik Etkinliği yapılacağı açıklanır. KARŞILAŞTIRMA beceri alanı açıklanır. Karşılaştırma da iki farklı veya benzer nesnenin/görselin/malzemenin özellikleri hakkında konuşulacağı açıklanır. ''

Farklı ağaç türleri görselleri gösterilir. Ağaç resimlerinden çocuk iki tanesini seçer ve karşılaştırma yapar. Aynı/benzer/farklı özelliklerini söyler. Çocukların karşılaştırma yapmaları bittikten sonra bitkilerin nasıl büyüdüğü hakkında sohbet edilir. Çocuklara ''Kontrollü Deney yapılacağı, deneyin süreçleri ve süresi anlatılarak karşılaştırmasının yapılacağı anlatılır.''

İlk olarak çocuklara hangi malzemelerin kullanılacağı gösterilir. Sonra çocuklar üç gruba ayrılır. Bir grup fasulye, öbür grup mercimek, diğer grupsa nohut çimlendirmekle görevlendirilmiş olur. Her gruba iki ayrı şeffaf kap verilir ve kapların dibine pamuk yerleştirilir ve aynı miktarda fasulye, nohut, mercimek konur. Bu şekilde bakliyatlar çimlenme için hazırlanmış olur. Üzeri yine pamukla örtülür. Son olarak pamuklar aynı miktarda su ile ıslatılır. Hazırlanan kapların üzerine aydınlık ve karanlık yazıları renkli kalemlerle yazılır. Üzerlerine aydınlık olana güneş resmi, karanlık olana ay resmi yapıştırılır. Aydınlık yazılanları güneş ışığı alan yere, karanlık yazılanları ise karanlık yere konulur. Çocuklardan süreçle ilgili neler olacağına dair tahminleri alınır.

Çimlenmesi beklenen fasulye, nohut ve mercimeklerin büyümesi 2 hafta takip edilir ve değişikliklerin gözlemlenmesi sağlanır. Takip süresince gün ışığı alan(aydınlık) ve gün ışığı almayan (karanlık) ortamdaki bitkilerin pamuğunun kuruması beklenmeden aynı zamanlarda ve aynı miktarda su verilmelidir.  Deneyimizin başında, 1. haftanın sonunda ve 2.haftanın sonunda çocuklarla takip edilip üzerinde sohbet edilmelidir. Deney için çizelge hazırlanır.

Deney için başlangıç, birinci haftanın sonu ve 2. haftanın sonunda çocuğun resmetmesi sağlanır. Deneyin sonunda iki durum arasındaki benzerlikler ve farklılıklar karşılaştırılıp konuşulur. Çocuklardan süreçle ilgili neler olacağına dair söyledikleri tahminler ve sonuçtaki durumu karşılaştırmaları istenir.

ETKİNLİKTE HEDEFLENENLER:

Matematiksel becerilerin edinilmesi ve kullanılması

Matematiksel fikirlerini iletebilmesi

Boyut kavramlarını ifade etme

Karşılaştırmayı anlama ve etkinliklerde kullanma

ZEKA ALANLARI

Görsel zeka

Sözel zeka

Matematiksel zeka

MATERYALLER: Şeffaf,  içi görünebilecek kaplar, pamuk, su, fasulye, nohut, mercimek, boya kalemleri, güneş ve ay resimleri, gözlem çizelgesi

DİKKAT EDİLECEK NOKTALAR:

Deneyin her aşamasına çocukların aktif katılımı sağlanmalıdır.

Deneyi hazırlarken iki ayrı düzenekte aynı miktarda fasulye, nohut, mercimek ve aynı miktarda su ile ıslatılmalıdır.

Bakliyatların ( fasulye, mercimek, nohut) üzerine konulacak pamuk çok kalın olmamalıdır.

Deney kaplarının yerleri (gün ışığı(aydınlık), gün ışığı almayan(karanlık)) sabit kalmalı, değiştirilmemelidir.

Gün ışığı (aydınlık ), gün ışığı almayan  (karanlık) ortamlar belirlenip, kapların üstüne yazıyla belirtilmelidir.

ETKİNLİK UYGULAMALARIMIZ 

SERAY DEMİR 

Didem KAYHAN YEDİLER

 Ayten BAŞER 

 EDA ZUHAL KEMERKAYA

Fatma TEKİN

 FİLİZ GENÇ

FATMA YILDIZ

Nesibe ÖZTÜRK

BURCU ÜZÜMCÜ

Pınar AYDIN ÇAYCIOĞLU